L'expérience d'émancipation en formation : parcours d'autoformation existentielle / Magali Balayn Lelong ; préface de Sébastien Pesce ; postface de Pascal Galvani
LivresLangue: français ; du résumé, français.Éditeur : Paris : l'Harmattan • C 2024Description : 1 vol. (313 p.) :
ill., fig. ;
24 cmISBN: 978-2-336-45904-2.Collection : Enfance, éducation et société, 2259-1222A pour autre édition sur un support différent : Les processus d'émancipation et d'autorisation au coeur des kaïros d'autoformation existentielle, explicitation des moments décisifs vécus par des adultes en formation, Magali Balayn, 2021Note de thèse: Texte remanié de , Thèse de doctorat, Sciences de l'Education, Tours, 2021, Les processus d'émancipation et d'autorisation au coeur des kaïros d'autoformation existentielle : explicitation des moments décisifs vécus par des adultes en formationRésumé : Des réflexions autour de l'importance de la formation des adultes, dans un monde où la vie professionnelle est marquée par des ruptures. [Electre]Sujet - Nom commun: Autoformation | Éducation des adultes | Psychologie de l'apprentissage | Émancipation 
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| Type de document | Site actuel | Collection | Localisation | Cote | Statut | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations | |
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| Prêt normal | Enssib | Papier | Pôle Savoirs | 375 MET b (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | 9204539 |
Autre tirage : 2025
Bibliographie p. 303-309
Texte remanié de Thèse de doctorat Sciences de l'Education Tours 2021 Les processus d'émancipation et d'autorisation au coeur des kaïros d'autoformation existentielle : explicitation des moments décisifs vécus par des adultes en formation
Des réflexions autour de l'importance de la formation des adultes, dans un monde où la vie professionnelle est marquée par des ruptures. Electre
P. 9 Préface de Sébastien Pesce de l'Université de Tours P. 12 Introduction P. 17 Chapitre 1. L'adulte en formation P. 45 Chapitre 2. Problématiser l'émancipation par la formation P. 135 Chapitre 3. Recueil des kaïros d'autoformation, enquête auprès de six adultes P. 179 Chapitre 4. Interprétations et perspectives P. 279 Chapitre 5. Contribution à la compréhension des processus d'émancipation en formation d'adultes P. 295 Conclusion P. 300 Postface de Pascal Galvani de l'université du Québec à Rimouski
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