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Éducation et identité : de Piaget à Spinoza / Alain Calosci

LivresAuteur principal: Calosci, Alain, 1950-...., Auteur
Langue: français.Éditeur : Paris : l'Harmattan • 2013Description : 1 vol. (92 p.) ; 22 cmISBN: 978-2-296-54598-4.A pour autre édition sur un support différent : Éducation et identité, de Piaget à Spinoza, Alain Calosci, Paris, L'Harmattan, 2011Résumé : La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu : pourquoi ? L'enfant apprend parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire.Sujet - Nom commun: Psychologie de l'apprentissage | Cognition, Chez l'enfant | Identité (psychologie) Chez l'enfant Voir dans le SUDOC
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Prêt normal Enssib Papier Pôle Savoirs 371 PED c (Browse shelf(Opens below)) Available 840525B
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Bibliogr. p. 91-92. Notes bibliogr.

La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu : pourquoi ? L'enfant apprend parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire.

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