Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture / Gérard Chauveau


Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Prêt normal | Enssib | Papier | Pôle Métiers du livre et de la culture | 306.4 APP c (Browse shelf(Opens below)) | Available | 843992A |
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Bibliographie p. [187]-192
Dégage les apports des trois grands courants de la recherche psychocognitive (psycholinguistique, psychologie cognitive et psychologie culturelle) et s'attache à identifier les processus de la lecture et les compétences psychocognitives mises en jeu
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