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L'administration de l'Éducation nationale [Texte imprimé] / Hélène Buisson-Fenet

Type de document : LivresAuteur principal: Buisson-Fenet, Hélène, 1968-...., Auteur Langue : français.Éditeur : Paris : Presses universitaires de France, DL 2008, cop. 2008Description : 1 vol. (127 p.) : ill., couv. ill. ; 18 cmISBN : 978-2-13-056114-9.Collection : Que sais-je ?, 0768-0066, 1957Appartient à la collection : Que sais-je ?, 0768-0066, 1957Résumé: La 4ème de couverture indique : Une définition courante des structures administratives consiste à les réduire à leur fonction instrumentale : au politique (c'est-à-dire aux cabinets ministériels), les arbitrages et les décisions ; à l'administration (c'est-à-dire aux différents services des directions et directions générales), la préparation des dossiers et l'exécution des directives. Cette vision binaire ne résiste pourtant pas à l'observation concrète de l'administration de l'Éducation nationale aujourd'hui. Cet ouvrage montre les effets croisés sur l'État enseignant de la décentralisation menée en France, mais aussi d'une internationalisation des pratiques en matière de politiques éducatives. Il révèle ainsi la variété des modes opératoires des différents professionnels qui gèrent au jour le jour la production du service public d'enseignement.Sujet - Nom commun: Éducation et État France | Décentralisation administrative, France Voir dans le SUDOC
Item type Current location Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Prêt normal Enssib
Pôle Savoirs
Papier 372 GEN b (Browse shelf) Available 824072E
Total holds: 0

Bibliogr. p. 121-126

La 4ème de couverture indique : Une définition courante des structures administratives consiste à les réduire à leur fonction instrumentale : au politique (c'est-à-dire aux cabinets ministériels), les arbitrages et les décisions ; à l'administration (c'est-à-dire aux différents services des directions et directions générales), la préparation des dossiers et l'exécution des directives. Cette vision binaire ne résiste pourtant pas à l'observation concrète de l'administration de l'Éducation nationale aujourd'hui. Cet ouvrage montre les effets croisés sur l'État enseignant de la décentralisation menée en France, mais aussi d'une internationalisation des pratiques en matière de politiques éducatives. Il révèle ainsi la variété des modes opératoires des différents professionnels qui gèrent au jour le jour la production du service public d'enseignement.

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