La formation des doctorants à l'information scientifique et technique / [10e rencontres FORMIST et 3e journées nationales des Urfist, Villeurbanne, 3-4 juin 2010] ; sous la direction de Claire Denecker et Manuel Durand-Barthez ; [Christophe Boudry, Christelle Caillet, Céline Chuiton...[et al.]
E-booksLangue: français.Éditeur : Villeurbanne : Presses de l’enssib • Villeurbanne (Rhône) : Presses de l'enssib, 2017 • Marseille : OpenEdition, 2017ISBN: 978-2-37546-045-0; 978-23-7546-045-0.Collection : Papiers (Presses de l'Enssib. En ligne), 2492-7600A pour autre édition sur un support différent : La formation des doctorants à l'information scientifique et technique, [10e rencontres FORMIST et 3e journées nationales des Urfist, Villeurbanne, 3-4 juin 2010], 2011, Villeurbanne (Rhône), Presses de l'enssib, 1 volume (215 pages), Papiers, 978-2-910227-93-7Résumé : La formation des doctorants aux problématiques de l'information scientifique et technique représente un enjeu particulièrement sensible pour l'enseignement supérieur et la recherche en France. Doublement affectée par de profondes transformations institutionnelles ainsi que par l'évolution accélérée des technologies numériques, la culture de l'information scientifique demeure l'un des piliers fondamentaux de la recherche et un élément incontournable dans la mise en œuvre d'une politique éclairée. La plupart des domaines d'activité du chercheur sont concernés : l'investigation, la propriété intellectuelle, la recherche documentaire, l'écriture scientifique, la publication, la communication scientifique, l'évaluation, les évolutions et les opportunités offertes par les outils numériques, la vulgarisation scientifique… Cet ouvrage se propose de poser quelques jalons afin d'alimenter la réflexion des divers protagonistes, universitaires, documentalistes, bibliothécaires, qui interviennent auprès du doctorant pour l'informer ou le guider tout au long de son parcours : quels seraient les attentes des doctorants et les besoins du monde académique ? Quelles connaissances et compétences les formateurs ont-ils à mobiliser ? Quels enseignements tirer des expériences et dispositifs mis en place ? Autant de questions pour approcher une thématique à la morphologie complexe. Le débat qu'elles suscitent met en lumière un bilan riche en interrogations et fécond pour l'avenirSujet - Nom commun: Doctorants Initiation à la bibliothèque | Doctorants Formation | Bibliothèques universitaires Formation des utilisateurs | Information scientifique Étude et enseignement (supérieur) | Culture de l'information Étude et enseignement (supérieur) | Recherche documentaire Étude et enseignement (supérieur) Sujet - Forme: Actes de congrès Ressource en ligne : Ressource accessible en libre accès
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| Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds | |
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| En ligne accès libre | Enssib | Ressource électronique | Pôle Les bibliothèques | e-book 025.5 ILI f (Browse shelf(Opens below)) | Available |
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La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 220 p.
La formation des doctorants aux problématiques de l'information scientifique et technique représente un enjeu particulièrement sensible pour l'enseignement supérieur et la recherche en France. Doublement affectée par de profondes transformations institutionnelles ainsi que par l'évolution accélérée des technologies numériques, la culture de l'information scientifique demeure l'un des piliers fondamentaux de la recherche et un élément incontournable dans la mise en œuvre d'une politique éclairée. La plupart des domaines d'activité du chercheur sont concernés : l'investigation, la propriété intellectuelle, la recherche documentaire, l'écriture scientifique, la publication, la communication scientifique, l'évaluation, les évolutions et les opportunités offertes par les outils numériques, la vulgarisation scientifique… Cet ouvrage se propose de poser quelques jalons afin d'alimenter la réflexion des divers protagonistes, universitaires, documentalistes, bibliothécaires, qui interviennent auprès du doctorant pour l'informer ou le guider tout au long de son parcours : quels seraient les attentes des doctorants et les besoins du monde académique ? Quelles connaissances et compétences les formateurs ont-ils à mobiliser ? Quels enseignements tirer des expériences et dispositifs mis en place ? Autant de questions pour approcher une thématique à la morphologie complexe. Le débat qu'elles suscitent met en lumière un bilan riche en interrogations et fécond pour l'avenir
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