La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040 / M. Barzman, M. Gerphagnon, O. Mora, coordinateurs
LivresLangue: français.Éditeur : Versailles : Éditions Quae, DL 2020Description : 1 vol. (145 p.) :
ill., couv. ill. en coul. ;
21 cmISBN: 978-2-7592-3152-2.Collection : Matière à débattre et décider, 2115-1229A pour autre édition sur un support différent : La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040, M. Barzman, M. Gerphagnon, O. Mora, coordinateurs, 2020, Versailles, Editions Quae, Matière à débattre et à décider, 978-2-7592-3153-9Résumé : Source d'opportunités et de défis inédits, la transformation numérique du monde de l'enseignement supérieur génère un sentiment d'accélération. Cet ouvrage collectif explore plusieurs scénarios d'évolution possibles du fonctionnement de la recherche, de l'apprentissage et des modes de partage des savoirs sous l'influence de la transition numérique. Electre 2020La 4e de couverture indique : "Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d'apprentissage, données massives, intelligence artificielle... la transition numérique bouleverse l'enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème. Pour anticiper les changements induits par la transition numérique à l'horizon 2040, INRAE et Agreenium ont commandité cette prospective. S'appuyant sur un groupe d'experts et sur une synthèse des tendances actuelles dans les sciences agronomiques, de l'environnement, de l'alimentation et vétérinaires, elle a abouti à la construction de quatre scénarios dont les enseignements sont pertinents bien au-delà de ces domaines scientifiques pour les chercheurs, enseignants, décideurs et prospectivistes. Ces scénarios éclairent les enjeux des évolutions de l'apprentissage, du partage des savoirs et des transformations des pratiques scientifiques. Ils ouvrent de nouvelles perspectives sur les relations entre la science et la société, et sur le rôle de la recherche publique face aux géants du numérique."Sujet - Nom commun: Enseignement supérieur -- Effets des innovations technologiques Prévision | Enseignement supérieur, Recherche -- Effets des innovations technologiques Prévision | Sciences humaines, Recherche Effets des innovations technologiques | Humanités numériques
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| Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Prêt normal | Enssib | Papier | Pôle Savoirs | 375 REC b (Browse shelf(Opens below)) | Available | 9126379 |
Bibliogr. p. 133-143
Source d'opportunités et de défis inédits, la transformation numérique du monde de l'enseignement supérieur génère un sentiment d'accélération. Cet ouvrage collectif explore plusieurs scénarios d'évolution possibles du fonctionnement de la recherche, de l'apprentissage et des modes de partage des savoirs sous l'influence de la transition numérique. Electre 2020
La 4e de couverture indique : "Plateformes, réseaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage à distance, données d'apprentissage, données massives, intelligence artificielle... la transition numérique bouleverse l'enseignement supérieur et la recherche publics. Elle modifie les contenus, les outils et méthodes pédagogiques, ainsi que le rôle des enseignants et des apprenants. Elle remodèle la recherche, ses pratiques, ses métiers et son écosystème. Pour anticiper les changements induits par la transition numérique à l'horizon 2040, INRAE et Agreenium ont commandité cette prospective. S'appuyant sur un groupe d'experts et sur une synthèse des tendances actuelles dans les sciences agronomiques, de l'environnement, de l'alimentation et vétérinaires, elle a abouti à la construction de quatre scénarios dont les enseignements sont pertinents bien au-delà de ces domaines scientifiques pour les chercheurs, enseignants, décideurs et prospectivistes. Ces scénarios éclairent les enjeux des évolutions de l'apprentissage, du partage des savoirs et des transformations des pratiques scientifiques. Ils ouvrent de nouvelles perspectives sur les relations entre la science et la société, et sur le rôle de la recherche publique face aux géants du numérique."
P. 9 Préface P. 11 Introduction - Marco Barzman, Mélanie Gerphagnon, Olivier Mora Partie I. Rétrospectives, tendances actuelles et hypothèses d’évolution P. 23 1. Pratiques de recherche - Olivier Mora, Geneviève Aubin-Houzelstein, Mélanie Gerphagnon, Jean-François Gibrat, Yann Moulier-Boutang P. 39 2. Pratiques d’enseignement et de formation - Geneviève Aubin-Houzelstein, Caroline Martin, Alain Bénard, François Bouchet, Sébastien Perrot P. 53 3. Données - Alain Bénard, Caroline Martin, Christian Pichot, Mehdi Siné P. 63 4. Interactions de l’ESR avec la société - Marco Barzman, Évelyne Lhoste P. 73 5. Éthique et cultures numériques dans l’ESR - Caroline Martin, Geneviève Aubin-Houzelstein, Olivier Mora, Georges-Louis Baron, Évelyne Lhoste P. 83 6. Contexte : société, économie et politique - Mélanie Gerphagnon, Caroline Martin, Marco Barzman, Fabrice Phung P. 93 7. Organisation institutionnelle de l’ESR - Marco Barzman, Mélanie Gerphagnon avec les contributuions d'Évelyne Lhoste Partie II. Présentation des scénarios P. 103 8. Quatre scénarios - Marco Barzman, Mélanie Gerphagnon, Geneviève Aubin-Houzelstein, Alain Bénard, Olivier Mora P. 111 9. Enjeux des scénarios - Marco Barzman, Olivier Mora P. 123 10. Enseignements des scénarios - Marco Barzman, Olivier Mora P. 131 Conclusion
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