Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque / [sous la direction de Salomé Kintz] ; [avec la contribution de Raphaëlle Bats, Damien Belvèze, Marie-Françoise Defosse, et al.]
LivresLangue: français.Éditeur : Villeurbanne : Presses de l'Enssib, DL 2020Description : 1 volume (243 p.) :
illustrations en couleurs, couverture illustrée ;
24 cmISBN: 978-2-37546-120-4.Collection : Collection La Boîte à outils, 1259-4857, 48A pour autre édition sur un support différent : Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque, sous la direction de Salomé Kintz, 2020, Villeurbanne, Presses de l'Enssib, La boîte à outils, 978-2-37546-121-1 ; Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque, sous la direction de Salomé Kintz, 2020, Villeurbanne, Presses de l'ENSSIB, 978-23-7546-122-8Résumé : La 4e de couverture indique : "« Chasseur de fake », débats, Ateliers infox, Fabrique de l'Info, apprentissage des compétences informationnelles, autant d'actions pilotées par les bibliothèques, universitaires comme de lecture publique. Plus visibles depuis l'attentat contre Charlie Hebdo, et reconnues partenaires de l'éducation aux médias et à l'information (plan 2018), les bibliothèques sont ces « lieux de confiance » dans lesquels des professionnels de l'information, compétents et formés, proposent à tous les publics, dans une visée émancipatrice, les clés d'une maîtrise de l'information. Comment analyser les conditions d'émergence de la désinformation en ligne, comprendre les mécanismes de l'infox ? Comment éduquer aux médias à la bibliothèque ? Que proposer aux publics scolaires et adultes ? Quelle est la place de la bibliothèque dans la formation aux usagers ? Quels services mettre en place ? Les réponses proposées s'organisent autour de trois orientations méthodologiques : un retour sur l'analyse du phénomène, le contexte favorable à saisir pour la communauté professionnelle, des présentations réflexives de pratiques de terrain. Un accent fort a été mis sur les partenariats et la mutualisation des compétences entre journalistes, enseignants, documentalistes et bibliothécaires."Sujet - Nom commun: Infox | Éducation aux médias | Bibliothèques, Formation des utilisateurs Ressource en ligne : Lire la critique du BBF
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# Sciences de l'Information
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# Education aux médias et à l'information (EMI)
| Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | |
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| Prêt normal | Enssib | Papier | Pôle Information numérique et médias | 007 DES d (Browse shelf(Opens below)) | Available | Conseillé par les enseignants de l'Enssib | 912655A | |||
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| Exclu du prêt | Enssib | Papier | Pôle Information numérique et médias | 007 DES d (Browse shelf(Opens below)) | Indisponible | Conseillé par les enseignants de l'Enssib | 9126368 | |||
| Exclu du prêt | Enssib | Papier | Presses de l'Enssib | 007 DES d (Browse shelf(Opens below)) | Indisponible | Conseillé par les enseignants de l'Enssib | 912642E |
Autres contributions : Agnès Defrance, Divina Frau-Meigs, Pascal Froissart, Valérie Glass, Anne-Cécile Hyvernat-Duchêne, Sophie Jehel, Olivier Las Vergnas, Sophie Pascal, Marie-Anne Ritte, Valérie Robin, Cécile Swiatek (auteurs)
Bibliographie pages 237. Liste de sites Internet pages 237-239. Notes bibliographiques. Glossaire. Sigles et acronymes. Index
La 4e de couverture indique : "« Chasseur de fake », débats, Ateliers infox, Fabrique de l'Info, apprentissage des compétences informationnelles, autant d'actions pilotées par les bibliothèques, universitaires comme de lecture publique. Plus visibles depuis l'attentat contre Charlie Hebdo, et reconnues partenaires de l'éducation aux médias et à l'information (plan 2018), les bibliothèques sont ces « lieux de confiance » dans lesquels des professionnels de l'information, compétents et formés, proposent à tous les publics, dans une visée émancipatrice, les clés d'une maîtrise de l'information. Comment analyser les conditions d'émergence de la désinformation en ligne, comprendre les mécanismes de l'infox ? Comment éduquer aux médias à la bibliothèque ? Que proposer aux publics scolaires et adultes ? Quelle est la place de la bibliothèque dans la formation aux usagers ? Quels services mettre en place ? Les réponses proposées s'organisent autour de trois orientations méthodologiques : un retour sur l'analyse du phénomène, le contexte favorable à saisir pour la communauté professionnelle, des présentations réflexives de pratiques de terrain. Un accent fort a été mis sur les partenariats et la mutualisation des compétences entre journalistes, enseignants, documentalistes et bibliothécaires."
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