Infotrack. Formation aux compétences informationnelles / Bibliothèque de l'Université de Genève

Ressources externes webLangue: français.Éditeur : Genève : Bibliothèque de l'Université de Genève, 2011Résumé : "InfoTrack est la plateforme de la Bibliothèque de l’Université de Genève destinée à la formation en ligne aux compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information) principalement pour les étudiant-e-s en Bachelor, toutes les disciplines confondues. L’originalité de cette formation tient dans sa conception en modules indépendants permettant une grande liberté et flexibilité, et au choix de son support pédagogique : la vidéo. Cette formation est construite comme une série de 24 épisodes vidéo qui racontent différentes histoires courtes d’étudiant-e-s autour des compétences informationnelles essentielles à maîtriser pour mener à bien des travaux dans le cadre de leurs études universitaires. Chaque vidéo s’avère être un défi car elle vise en 3 minutes à mettre en scène une problématique récurrente chez les étudiant-e-s et à la résoudre. En utilisant une pédagogie basée sur l’humour, les scénarios des vidéos ont pour objectif d’aider les étudiant-e-s à résoudre, sans dramatiser, les difficultés rencontrées dans la réalisation de leurs travaux académiques. Les modules de cours sont regroupés en cinq thématiques correspondant aux différents moments-clés du processus de réalisation d’un travail académique : comment trouver ?, plan de recherche documentaire, trier, rédaction et communication, et plagiat."Ressource en ligne : Cliquez ici pour consulter en ligne
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Site web - Navigateur internet - Dernière consultation le 2021-04-14

"InfoTrack est la plateforme de la Bibliothèque de l’Université de Genève destinée à la formation en ligne aux compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information) principalement pour les étudiant-e-s en Bachelor, toutes les disciplines confondues.
L’originalité de cette formation tient dans sa conception en modules indépendants permettant une grande liberté et flexibilité, et au choix de son support pédagogique : la vidéo. Cette formation est construite comme une série de 24 épisodes vidéo qui racontent différentes histoires courtes d’étudiant-e-s autour des compétences informationnelles essentielles à maîtriser pour mener à bien des travaux dans le cadre de leurs études universitaires.
Chaque vidéo s’avère être un défi car elle vise en 3 minutes à mettre en scène une problématique récurrente chez les étudiant-e-s et à la résoudre. En utilisant une pédagogie basée sur l’humour, les scénarios des vidéos ont pour objectif d’aider les étudiant-e-s à résoudre, sans dramatiser, les difficultés rencontrées dans la réalisation de leurs travaux académiques.
Les modules de cours sont regroupés en cinq thématiques correspondant aux différents moments-clés du processus de réalisation d’un travail académique : comment trouver ?, plan de recherche documentaire, trier, rédaction et communication, et plagiat."

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